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1: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 07:57:27.75 _USER9

子どもたちの成績で、学校の先生の評価やボーナスの額が決まるとしたら、皆さんはどう思いますか?学校は勉強を教える場なのだから当然?それとも、学力は先生の教え方だけで決まるわけではないのだから、理不尽な話でしょうか?「全国学力テスト」の結果が、2年連続、全国20の政令指定都市の中で最下位だった大阪市。そこで、市長が打ち出したのは「教員にも成果主義」、テストの結果を教員の評価に反映させようというのです。この方針をめぐり、大阪では大きな議論が巻き起こっています。(大阪放送局記者 竹田恭子)

それは突然、やってきた
「抜本的な学校大改革ぐらいのことをしないと、最下位からは抜け出せない。学力を向上させるという意識を学校現場や教育委員会が、もっと強烈に持たなきゃいけない。結果に対して責任を負う制度に変えていくべきだ」

うだるような蒸し暑さが続いていた8月2日。大阪市役所5階で記者会見に臨んだ吉村洋文市長は、険しい表情で、こう、切り出しました。

ことしの全国学力テストで、大阪市の小中学校の結果が、2年連続、政令指定都市で最下位という結果になったことを受け、今後は、学校ごとに成績の数値目標を定め、達成したかどうかを教員の人事評価やボーナスに反映させようというのです。

相次ぐ“てこ入れ”も…
全国学力テストは、子どもたちの学力を把握して、授業の改善につなげることなどを目的に、文部科学省が平成19年度から行っているものです。教科は、国語と算数・数学、それに3年に1度、理科のテストも行われます。

大阪市では当初から平均正答率が全国平均を下回るなど学力の底上げが課題となってきました。橋下徹前市長の時には、学校の状況を保護者に知ってもらう必要があるとして、市の教育委員会が各学校に対して、学力テストの学校別の結果を原則として公表するよう義務づけ、議論を呼びました。
後を継いだ吉村市長も、学力を向上させる取り組みをやつぎばやに打ち出してきました。例えば、今年度新たに始まったのは、国語と算数・数学で教員たちの「授業力」を改善する取り組みです。
ベテランの先生が、小中80のモデル校を回って、若手教員に授業の進め方を指導したり研修を行ったりするもので、2年間実施して効果を検証する予定です。

一方、大阪市では経済的に厳しい家庭も少なくありません。生活保護を受けている人の割合は、去年3月の時点で5.32%で、全国平均の1.69%を大きく上回っています。

大阪市がおととし行った調査では、経済状況が厳しい家庭の子どもほど、学習の理解度が低くなり、授業以外の学習時間や読書時間も少なくなる傾向が明らかになりました。大阪市では、こうした子どもたちを支援しようと、民間の塾代を助成したり、放課後に補習したりする取り組みも行ってきました。それでも振るわなかった今回のテスト結果に、吉村市長は、さらに踏み込んだ措置をとろうというのです。

新方針は
記者会見から1か月余りたった9月14日。吉村市長をはじめ、教育長や教育委員などが出席して会議が開かれました。この場で決まった方針は、大きく2つ。

1つが、教員の評価の基準を、児童・生徒がテストで何点とったかではなく、前の年度からどれだけ点数を伸ばしたかに置くこと。もう1つが、そのための物差しは、「全国学力テスト」ではなく、大阪市と大阪府が小学3年生から中学3年生までを対象に毎年行っている独自テストの結果にすることです。「全国学力テスト」は、対象が小学6年生と中学3年生に限られているため、一人一人の子どもの学力が前の年からどれだけ伸びたかを把握するには、「大阪の独自テスト」のほうが適切だというのが理由です。

折しも大阪市では、昨年度から教員の人事や給与についての権限が、都道府県から政令指定都市に移されたことを受けて、制度の見直しを進めています。

吉村市長は、従来の評価制度は事実上、横並びだとして、「頑張っている教員がもっと評価される制度」にすることに強い意欲を示してきました。その「頑張っているかどうか」を判断するうえで、子どもの成績を上げたかどうかが重視されることになったのです。

大阪市では、新しい評価制度を来年度、試験的に導入したうえで、再来年度から本格実施して、教員のボーナスなどに反映させていくとしています。
先生のボーナス、子どもの成績次第? 
https://www3.nhk.or.jp/news/html/20181115/k10011709961000.html?utm_int=netnewsup_contents_list-items_002 
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21: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:17:17.41
>>1
ええことや

23: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:18:31.03
>>1
競うべきは成績では無く、いじめの件数や生徒の幸福度なんじゃないの?

成績のみで優劣付けたら、学習障害児の排除活動が始まっちゃうよ?
成績の悪い生徒を教師がいじめて不登校にすれば平均点は上がるわけだから

53: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:42:28.46
>>23
「オレの評価を上げるには良く出来たガキに
来てもらわないと困る」っていう学習塾の思想だろ
そのうち成績優秀なガキを高値で取引する時代が来るよ

つまりは市場価値が逆転する
学習塾が実績を維持し続けるためにテストの出来るガキを高値でトレードする

そして公立学校とその教師はやってくるガキを選ぶ権利はないので
出来ないガキは排除していい、という思想になるのも当然
「オレの評価が低いのはオレに出来の悪いクソガキが割り当てられてるからだ」ってなるからな

123: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 10:51:00.27
>>23
馬鹿だな

数字にならないものは評価出来ないし
今も成績だけでの評価ではない

障害児排除なんてサヨクの妄言で
行われたことは一度もないし、
一人のアホを排除しても平均点は
たいして変わらない

全体の底上げするのは教え方を変えないと無理
そこがわかっていれば良い政策というのが理解できる

つまりお前はアホ

58: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:46:43.90
>>1
結局地域格差が広がるだけ
教員に支払う給料は焼け太りで膨らむ
公教育でやるのは愚策

7: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 07:59:59.06
公立高校はそうやるべき

10: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:03:12.09
ボケとツッコミ、オチを止めて、真面目に勉強して遊ぶ事やな(´・ω・`)
あと生活水準が低すぎる、どちらかと言うと維新の責任

11: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:03:13.26
そこじゃねえな
マイナンバーがあるんだから、
教師が関わった全生徒の納税額の合計によって差をつけるべきだ

12: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:04:20.42
やっばり維新はやるな

14: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:08:33.22
最下位は沖縄じゃなかったっけ

16: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:10:46.87
>>14
大体は大阪が高知とべべ争い

18: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:13:20.01
>>14
沖縄は指定都市ないからね
都道府県では断トツ最下位

15: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:08:37.74
クラス分け会議が楽しみ

52: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:41:35.76
>>15
ドラフト制ないだろなりそう

22: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:18:30.03
連帯責任制でことやらかすごとに減額もしていけ

24: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:20:14.52
教育はもう民営化を視野に検討してもいいんじゃないの?

25: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:21:35.23
>>24
民営化で給食はえらいことになった

32: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:24:12.20
クラス替えの時は、テストで点数取れる子の争奪戦になりそうだ

35: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:26:18.93
頭悪くてもダウンタウンのような高給取りになれる可能性あるし、
芸能界に居続けると知識人の振りできるしw
学力関係ねぇwww

41: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:31:01.52
競争と格差は大事だね
怠け者と馬鹿は平等を求めるけど

48: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:38:24.65
数字の誤魔化しだけだろ
製造物の数値を誤魔化して市場に出すだけになる
昨今の偽装と同じことが人間工場たる学校でも起こるだけ

49: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:39:42.41
伸びしろから言えば西成なんて有利だろな

59: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:46:51.58
とりあえずやってみて、修正しながら先に進んでいったらいいんじゃないかな。
うまくいくとは思わないけど。

60: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:47:36.69
アホの子を休ませると

ボーナスアップ

64: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:49:53.23
成績を上げる事だけを考える仕組みにしてやらんとダメやろ
ボーダーの子にあわせると反復で習得できる子まで遊びだす

66: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:55:35.64
職員室のドラフト会議が凄い事になりそう。
最後まで残ったババの押し付け合いとか。

70: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:57:13.02
こんなん運じゃん(´・ω・`)

81: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 09:12:24.31
成績の悪い生徒をテストの日休ませる、
もしくわ強制退学&転校、テスト前に
答え漏らす、成績のよい生徒
争奪戦になるなんてことが横行しそう。

85: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 09:13:59.72
>>81
あ、それ普通だよ
クラス分けで優秀な生徒の取り合いなんて日常茶飯事

86: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 09:15:31.21
テストが簡単になる
採点が甘くなる
そもそもテストをしなくなる

生徒も先生もウィンウィン

8: 名無しのまとめーる 2018/11/16(金) 08:02:32.64
まあ事前に問題教えるだろうな
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